En Alcalá de Henares se van a realizar unos talleres para niños/as entre 4 a 12 años. Les mando la imagen de dicho evento por si les puede interesar.

Blanca, profesora de inglés, ya tiene su propio blog, aquí os mando la dirección, en el apartado de etiquetas (parte inferior derecha) aparecen distribuidas todas las canciones que trabaja con sus hijos/as en clase.


http://blancabienvenido.blogspot.com.es

Como ya sabéis hemos empezado a trabajar el proyecto de los piratas, con el título de: "Patapalo, en busca del tesoro"
Os dejamos una canción en inglés que nos ha dejado una familia:

Algunas manualidades que podéis hacer con vuestros niños/as sobre los piratas:

Aquí tienen una canción que ha sido un gran éxito entre sus hijos/as en clase. ¡¡les encanta!!

Como ya saben, para el día del cumpleaños su hijo/a deben traer elaborado el árbol genealógico de su familia.

Aquí os muestro algún ejemplo para que se hagan una idea de como hacerlo. También pueden incluir a tíos y primos.

Para trabajar la estación del otoño aquí os dejamos un cuento titulado "Jaime y las bellotas"

Y algunas canciones:

Aquí os mostramos algunas manualidades para trabajar la estación del otoño, si buscan más por Internet pueden encontrar más.

5. CELOS Y RIVALIDAD ENTRE HERMANOS.

 ¿EN QUÉ CONSISTEN?

- Los celos son un estado afectivo caracterizado por el miedo a perder o ver reducidos el cariño y la atención de alguien querido, porque la persona amada prefiera a otra. Este sentimiento suele ir acompañado de envidia y resentimiento hacia quien se percibe como rival. La persona con celos se considera menos querida que antes.

- La rivalidad entre hermanos es algo natural e inevitable, que no tiene por qué darse del mayor al menor. 

- Se suele manifestar mediante muchas conductas: rechazo o rivalidad hacia el hermano, romperle su material y juguetes, buscar estar con el hermano para fastidiarle, chivarse de conductas del otro o incluso a veces llegar a las manos. Aunque vaya acompañado de un cariño sincero. La idea romántica de dos hermanos que lo van a compartir todo no siempre es real.

- También se muestra en una vuelta a conductas más infantiles: imitar el lenguaje del pequeño, tartamudeo, pedir papillas, dormir en la cuna, pedir ir a la cama de los padre, chupete,... También, conductas como lloro frecuente y sin motivo aparente, preguntas alusiva a sí se le quiere.

 MEDIDAS QUE PUEDEN AYUDAR

- Establecer normas claras y concretas en casa para todos.

- Habituarles a compartir las responsabilidades diarias.

- Propiciar actividades en las que colaboren todos.

- "Hacer familia": juegos en común, excursiones, viajes, tertulias,... Crear un clima familiar en el que predomine el amor y la confianza, compartir  con los hijos/as todos los acontecimientos haciéndoles partícipes de proyectos comunes, ilusiones, valores propios de la familia.

- Tratar con afecto y atención frecuentes a los hijos/as para que perciban que son queridos.

- Estimular la expresión sincera de sentimientos y emociones.

- Enseñar modales concretos: pedir perdón, por favor, dar la gracias,...

MEDIDAS CONCRETAS

- Evitar la comparación y la competitividad entre los hermanos.

- No tener en cuenta las conductas impropias de su edad.

- Evitar la intromisión frecuentes en sus conflictos, siempre que no haya agresión.

- NO prestar atención ni "recompensar" al hermano "chivato".

- Evitar que le mayor asuma siempre la responsabilidad del cuidado.

-  Cada uno merece un trato diferente, por tanto evitar tratar a todos por el mismo rasero, explicando el por qué del trato diferencial.

- Fomentar la cooperación entre los hermanos: en las tareas de la casa, recados, en situaciones de juego,...

- Respetar el espacio de juego e intimidad de cada hijo/a.

- Animar los intereses individuales de cada uno.

- Elogiar los comportamientos deseados sin comparar.

- Observar y reflexionar sobre las conductas celosas de nuestros hijos/as y reaccionar sin darles excesiva importancia.

- Educar a los hijos/as en el control de sus emociones: aprender a soportar pequeñas frustraciones, alegrarse del éxito de los demás, enseñarle a aceptar sus incapacidades y dificultades con optimismo.

¿CÓMO ACTUAR EN SITUACIONES DE CONFLICTO?

- Conocerlas previamente y establecer reglas para estas situaciones (comida, coche, juegos, tele, ...). Qué está permitido y qué no, y cómo debería actuar cada niño/a de manera concreta.

- Ignorar disputas menores. Cuando surjan conflictos, utilizar la técnica de "cuanta atrás". Diréis: cuento hasta 30 para que solucionéis el problema. Si no se soluciona utilizar el "tiempo fuera", retirada de privilegios y otras medidas.

- Enseñar, en momentos de tranquilidad, cómo resolver conflictos: cómo pedir "por favor", llegar a un acuerdo,... e investigar quién es el culpable de las disputas, para evitar tomar medidas siempre con el mismo.

- Puede premiarse, al principio la colaboración y el buen comportamiento.

ANTE LA LLEGADA DE UN NUEVO HERMANO

- Hacer partícipe a los hijos/as de las tareas que conlleva la llegada de su hermano: preparar la cuna y habitación, adquirir ropa,...

- Valorar a los hijos/as tras la realización de estas tareas.

- Resaltar la importancia de tener hermanos y de la felicidad que esto comporta con el juego, en las labores diarias, ...

- Advertir a los familiares que en las visitas eviten expresiones negativas del tipo: "ahora si que vas a tener que compartir", o parecidas. Así mismo, incitarles a que sus expresiones hagan alusión a aspectos positivos referidos al nuevo hermano: "te vas a divertir mucho", "con un hermano vas a poder jugar cuando se haga un poco más grande" ,...

- Debemos "evitar" con la mayor coincidencia de iniciar en el colegio cuando nace otro hermano. Ya que puede asociar: nace mi hermano- salgo de casa.

TRAS EL NACIMIENTO DEL NUEVO HERMANO

- Evitar frases que recriminen sus acciones: "no lo toques", "aléjate que no me fío de ti", "que se te va a caer",...

- Estimular con expresiones positivas todo acercamiento: "qué bien lo cuidas", "eres muy responsable", "ven que lo vas a bañar muy bien",...

- Involucrar a los hermanos/as en las tareas del cuidado, higiene, alimentación,...

- Buscar espacios para atender de forma preferente a los hermanos en el momento del nacimiento del nuevo bebé y el período posterior. Las personas adultas solemos dirigirnos rápida y casi exclusivamente al recién nacido, relegando la atención a los demás hermanos, sin embargo, son éstos los que pueden manifestar conductas celosas y no el recién nacido que no es consciente del momento.

- Valorar a nuestros hijos/as delante de familiares y visitas, tratando de omitir todo comentario negativo sobre ellos/as.